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高一函数的概念

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高一函数的概念

函数（function），名称出自数学家李善兰的著作《代数学》。
之所以如此翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量

函数的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的静侵息，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出感发。


中文名：函数
外文名：function
别称：含数
表达式：y=f(x)
提出者丝触切核范低线山米章候：李善兰
应用学科：数学、计算机科学等
适用领域范围：数学、金融、IT
表示法：列表法、图像法、解析法
三要素：自变量、因变量、对应法则 内容来自网友回答


C++构造和析构函数的特征和继承的概念

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心理学家经过调查发现，某班级的学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）．其中，y值越大，表示接受能力越强．（1）第10分钟时，学生的接受能力是多少？（2）第几分时，学生的接受能力最强？（3）x在什么范围内，学生的接受能

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试题难度：难度：中档 试题类型：解答题 试题内容：心理学家经过调查发现，某班级的学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）．其中，y值越大，表示接受能力越强． （1）第10分钟时，学生的接受能力是多少？ （2）第几分时，学生的接受能力最强？ （3）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？（2）第几分时，学生的接受能力最强？

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