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求高一语文<触龙说赵太后>教案

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求高一语文<触龙说赵太后>教案
[自读目标] 1、背诵并翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。
[自读设想] 让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。
[自读指导程序] 一、导入课文: 有一则寓言故事这样说:太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。
北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。
太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。
人们也就把衣服脱了。
批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说:“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。
《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。
二、简介赵太后: 赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。
《》的《赵威后问齐使后问百姓，最后才问到，致使齐使不悦，认为她是:“苟无岁，何以有民?，，故有舍 就是这样一位颇为开明的太后，却由于溺爱幼子，一时糊涂，甚至她恼怒已极，公开下令警告群臣:“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!” 在这样情况下， 三、借助注释和工具书自读课文，并用原文句子回 (引导背诵) 1、触龙说赵太后的背景是什么? ①赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐，兵乃出。
” ②太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右:“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!” 2、从文中找出触龙对太后关心的句子。
①病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
②日食饮得无衰乎? 3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化? 太后之色少解。
4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。
①“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫。
没死以闻!” ②“虽少，愿及未填沟壑而托之。
” 5、和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的? 太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?” 触龙:“甚于妇人。
” 内容来自网友回答


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