我今年6月应届本科毕业，就读专业是物理学，师范类，请问考加拿大的研究生都需要注意什么??

2.考英语 托福雅思都接受 没有为什么 河南肯定有辅导班 每个月都有几次考试

3.加拿大很多大学针对本科不在加拿大读的学生还要GRE考试 另外主要就是大学期间成绩单 最低请保持在85以上 否则连材料都递不进去 还会看你本科大学的名气 加拿大研究生院很难申请 对海外毕业生的名额本来就少 中国学生还要和其他世界名校出来的人抢名额 能进去的都是精英中的精英

4.多伦多大学 McMaster大学 Waterloo大学 都不错 读研两年 好学校只要录取了你 就基本上不用你花什么钱 加拿大在研究生阶段不是教育产业化的 所以相比其他国家 也要难录取的多 现在不是你担心钱不钱的问题 现在是你担心能不能录取的问题

5.查询最好的网站 就是大学官方网站 .utoronto.ca .mcmaster.ca .uwaterloo.ca _{内容来自网友回答}

请问物理学师范专业属于河南省公务员考试中的教育类吗?

您好，华图教育为您服务。 物理学是理科学科下物理学类里面的专业，包括:物理学，应用物理学，声学。而教育学是教育学学科下教育学类里面的专业，包括:教育学类:教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育。所以您要是物理学专业是不可以报考教育学类的岗位的。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

如果你想要考网络技术，结合你的专业和想法，我觉得考网络技术比较好。 你考上研究生后，估计做无线通讯的比较多，因为你的专业是物理。三级里也有个PC技术，比较偏硬件，而将来在这方面发展多的一半本科时学电子技术、自动化和计算机的人多。 希望对你有所帮助！

1、和名校比肯定不难，难易看个人基础、学习能力和备考情况。成绩好的觉得很容易，成绩差的会觉得很难。报考没有英语几级的要求，录取看初试复试的分数。 2、学校官网公布有研究生专业目录，初试科目是①101 思想政治理论②201 英语一③719 普通物理 A(含电磁学、光学)④833 量子力学

专业理论课--力学与热学，电磁学，光学与量子物理，电动力学，量子力学，固体物理，热力学与统计物理，数学物理方程，数值计算方法，MATLAB及其在物理学中的应用，物理量自动检测，模拟电子线路基础，数字电路及系统设计，微机原理及应用等A、 考研或出国的居多，约60%。 其中，15%本校保研，20%在本校物理类专业读研，5%在外校物理类专业读研，10%跨专业读研(计算机、电子

您如果是大专学历，毕业两年可以报考二级建造师考试，没资格报考一级建造师考试您如果是大专学历，毕业两年可以报考二级建造师考试，毕业六年可以报考一级建造师考试您如果是本科学历，毕业两年可以报考二级建造师考试，毕业四年可以报考一级建造师考试其实专门针对应用物理的证书基本上是没有的。我跟你说一下我同学的情况吧，他们找工作的时候外语

、先要找导师必须确认导师愿意收要达数线即(切前提否则考试全部满没要录取等于没考);二、确认导师愿意招收前提网查阅该专业研究入考试专业课进行全面习考试准备;三、同网查阅欲报考专业本科阶段习主干课程抽间进行习考前作重点考试结束重点习迎接复试

你到墨尔本大学官网搜索这两个专业就知道了。里面有详细的科目介绍。两个专业的科目80%都一样。不知道你是本科还是硕士。我先给你查了本科的。First year科目完全一样。Second Year，Physics必修不同的有Chemistry: Reactions and Synthesis，Math Physics则是Differential

你这个属于比较专业类的，可以报考第一，三不限，就是不限专业不限性别不限工作经验的；第二，省级机关，你的研究生经历就算2年及以上社会经验，因此可以报考省级机关，但是也是要不限专业的那种；第三，专业研究所，与你取得学位相符的专业限制岗位，但是就你专业看的话，这样的岗位很少；所以建议你看看第一和第二这2种岗位，和你学的专业相关性可能不大，但是能考，也会录用！如果非得要和你专

先说明，我不是来回答问题的，只是给些建议。这个专业明显是交叉学科，所以是热门，即使现在不热，以后比热（本人独见）。但是学习难度应该不低，因为你要同时弄懂两大学科，掌握两大学科，而且这交叉专业肯定是两个专业的前沿交叉，必然更有难度，所以要有足够的毅力，决心，但很有前途，因为收获会回报付出的。呵呵，本人系物理学行业，倘你成功进入此专业，有兴趣可与本人相互交流。本人邮箱liming0702

不知你为什么要考集成电路工程，而不是靠集成电路设计。如果集成电路工程是培养集成电路制造工厂或制造设备的专门人才，建议慎重。估计到你毕业时，我国未必有能力自行设计制造世界前沿水平的设备，就业机会不多。集成电路设计的就业机会要多很多。

师范大学不同，对待的方法不同。例如，我们北师大采取的是宽口径培养的方式：大一大二无论是相当老师的还是想搞科研、找工作的学得专业课都一样。到了大三后，想当老师的要选修教师心理学、参加普通话培训、考试等。专业课方面针对目标不同的同学，分级开课。如量子、广相等分A、B两个级别开课，A的难度较高，但是无论想当老师与否都可以选；B的难度较低，比较适合想当老师的同学。无论是师范类物