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（2） 尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重含的多元信息。
注重学生与、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。
（3） 依强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。
2．教材分析 本次使用的是上 教材每单元一般包括篇目以及四篇拓展性阅读篇目。
另外每篇课文之前还有导读。
单元提要很好地体现了教材编写意图，点，有助于学生学每篇课文之前的导读则是对课文重点、特点或者难点的整体性解读，对学生的阅读有一定的指导意义。
新教材的选文质量比老教材有了相当大的提升。
更贴近生活、贴近时代、贴近审美要求。
同时，新教材给了教师空间。
自读课文的量大大增加，在统一中蕴涵个性，一篇可以从多个角度去讲，不求面面俱到，更没有老教材那样此带来相应地教学难度也不小。
教学内容 （1）高中语文教材第五册、第六册重要篇目的。
（2）高中语文教材第一要点的回顾与整理。
（3）高中语文考点知识系统梳理、力训练。
3． 班级学生现 开学初第一次摸底考，采用的是07年上海高考试卷，学生的成绩表达不容乐观，及格以上的学生每分以下的学生超过一半。
大部分学生认读与理解能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不时间学习语文，更无暇顾成阅读水平提高不快，窄，阻塞，文章空洞；所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，益，成为专题与综合复习中的一大挑战。
4．所教班级定位情况：向兄弟学校优秀班级看齐， 08年高考，超过区平均。
二 的目标： 提高学生正确理解和运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作初步的文学鉴赏能力和阅读浅易本方法，养成自学语文的习惯问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
在中，要进一步培养学生语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和，培养高尚的和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。
具体分解如下： 1、继续扩大的队伍，促进他们向进军，以此激发全体学生的。
2、使得有的学生改变现状，争取全面发展。
3、08年高考，超过区平均。
三 具体实施计划： 周次 内容 备注 补课一周 《》、《》 补课二周 《》、《词三首》 补课三周 《黄州快哉亭记》、 《长亭送别》 补课四周 摸底考 第一周 《》、《》 每周花一评讲 第二周 《》、文言文专项训练 第三周 《过秦论》、文言文专项训练 第四周 《伶官传序》、 第五周 《国殇》、《秦晋肴之战》 文言文专项训练 第六周 《荆轲刺秦王》、文言文专项训练 第七周 《群英会蒋干中计》、诗词鉴赏专项训练 第八周 《肥水》、月考 第九周 《子路、、冉有、》、诗词鉴赏专项训练 第十周 期中考试 期中考试前结束第五册 第十一周 《》、诗词鉴赏专项训练 第十二周 《》、诗词鉴赏专项训练 第十三周 《》、名句默写 第十四周 《》、月考 第十五周 《》七则、《窦娥冤》 第十六周 《》、《词三首》 第十七周 《》、名句默写 第十八周 《山中与裴秀才迪书》、月考 第十九周 《》、名句默写 期末考试前结束第六册 第二十周 综合复习 第二十一周 期末考试 总备注：1、坚持每天一篇阅读。
2、坚持每周一次测试。
3、坚持每周课内写一篇作文。
具体实施： 本的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施： 1、建立良好的。
亲其师，方能信其道，教师要实现之间的良好有效的沟通。
要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。
上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。
用作业与学生交流，给他们激励。
平时经常在上、上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富，提高学生，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的，提高自己对、和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。
3、加强的落实，把工作做实。
备课 （1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
（2） 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3） 认真设计每课，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和反馈练习。
（4） 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化。
上课 （1） 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
（2） 结合不同阶段设计好新课、、训练课、、、考试课、讲评课。
（3） 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（4） 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。
（5） 认真布置作业，突出重点和知识整理。
（6） 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
辅导 （1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。
（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。
（3）课后抓名篇名句的落实。
阅读写作 （1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和。
（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
（3）分题材和印发近几年，指导学生欣赏学习写作感悟。
（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
（5）指导做摘抄，定量定范围，同时进行交流。
考试评价 （1）以周周练的形式，分阶段专题测试。
（2）以月考的形式，进行综合训练。
（3）及时评分评讲。
甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。
本学期的教学内容作如下安排： 1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。
简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点，示范解法，规范答题，提升能力。
四 保障措施和可行性： 1． 本人有一定扎实的，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。
2． 确保班级的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。
3． 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。
五．总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和的实际状况客观的加以设定。
学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。
所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的。
这一学期的教学任务在中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的，加强以品养慧教育；进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。
六．课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 1、平时要注重收集网上信息，整合自己的。
2、多向信息技术运用成功的教师学习。
我在自己的教学中，尽量多使用，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。
内容来自网友回答
学习语文的具体方法，如何正确的去理解一篇课文。
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