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高考状元对高一新生历史学习的几点建议

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高考状元对高一新生历史学习的几点建议
 一、观念转变,早作准备 ? 如今的高考形式,历史作为高考科目是一个不争的事实。
由于中考在去年才考历史,而且作为综合科来考,初中课时安排少,许多学校又缺乏专业教师,历史在有的学校形同虚设。
学生初上高中后,对当前高考改革形势一无所知,在学习方法上,视机械背诵为唯一法宝,不愿认真听讲,缺乏积极的思维习惯,认识不到训练的意义,不做平时积累、循序渐进的打算。
高一《中国近代现代史》属新编教材,从观点到史实,从容量到质量,从广度到难度,都跃上一个新的台阶,这是历史学科本身发展的必然,也是社会进步和高考改革带来的结果。
缘于此,对学生的学习提出了更高的要求,特别是在课时少,进度紧和高考能力考查要求日渐扎实的情况下,如何更新观念,适应新形势,学好新教材,是摆在每一个高一新生面前一道难解的方程式。
二、讲究方法,注重理解 对高一新生来讲,学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程,决非一时一段的努力所能达到的。
初中历史教材注重史实,形象而生动,而高中教材则注重理论概念,较为抽象。
因此,高一新生接触《中国近代现代史》时较为头疼,只有注重学习方法,方能事半功倍,适应高考形势的要求。
具体来讲。
高中历史教材每章前挈领的作用。
同学们在学习每章言,把每章内容的线索和重点了解清楚。
形成习惯后,有助于培养分析、概括能力。
另外,每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会,以帮助加深对教材的理解。
所以课前预习、课后复习是 总之,自己掌握了主动权,养成了良考的习惯,对学习结合,树立整体知识观。
首先,高中历史许多概、改良等,必须结合政治常识方能理解。
在目前各类历史试题中,理解性的题目占据了主要地位做选择题时,就会出现判断错误,做材料题和问答题时则容易答非所问。
其次,注重知识的纵横联系。
平时,在学习中应注重多分析、多比较,找出其异同处,加深对史实的理解,培养自己的发散性思维能力。
③注重跨学科的联系,学以致用。
高考实行大综合的趋势,要求各科加强渗透。
学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题,多角度去研究、分析所涉及的问题,拓宽自己的视野,提高分析问题、解决问题的能力。
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高一历史求解!

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材料一 (西周) 天子适诸侯,日巡狩;诸侯朝于天子,日述职。……不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。 --摘自《孟子》 材料二 春秋之世,鲁之朝(周)王者二,……而如齐至十有一,如晋至二十。 --摘自(清)顾栋高《春秋大事表》 回答: (l)材料一中,西周分封制对诸侯做出了什么规定?周王和诸侯之间是一种什么关系? (2)材料二揭示了什么重大问题? (3)综合上述材料,从西周到

高一历史,材料问题

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