格物学 中国语言文学汉语国际教育

中国海洋大学 汉语国际教育 研究生 考研书目是哪几本啊？还有英语是1还是2啊？

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中国海洋大学汉语国际教育专业2015年考研招生简章招生目录

专业代码:045300

研究方向

考试科目

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语或246朝鲜语

③354汉语基础

④445汉语国际教育基础

复试科目、复试参考书

复试笔试科目：

应用语言学

同等学力加试科目：

1、语言文化综合

2、写作 内容来自网友回答


汉语国际教育是什么

　　培养目标： 　　汉语国际教育专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能，又具有跨文化交际理论，同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识，能用双语进行交流、教学，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的应用型专门人才。 　　就业方向：学生毕业后，

有人是2015届西京学院汉语国际教育的新生吗

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您想了解什么呢？这个专业是不错，将来的就业前景也不错，但是上岗资质和教学技术也是要具备的，这是作为国际汉语教师的基本要求，我们国际汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能，让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&am;工具”，帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力，让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者。

有没有2015年已被川外汉语国际教育录取的同学

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各个省市区、各个批次的录取通知书的发放时间不一样，从7月15日前后到8月底一直在发放录取通知书。第一批（提前批、一本）已经或就要开始录取，正常情况下应该从现在到7月25日前后就能发放录取通知书。第二批（二本）7月20日（有的省市区要到26日）前后开始录取，正常情况下应该在7月25日（有的省市区要到8月1日）前后就能发放录取通知书。第三批（三本）7月26日

请问各位，考研汉语国际教育硕士与学科教学语文，哪一个专业更好一些？

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　　汉语国际教育主要考的内容是：现代汉语，古代汉语，中国文化，西方文化，汉语国际教育综合，政治，英语一（当然还有小语种的）。 　　学科教育（语文）主要考的内容是：现代汉语，古代汉语，中国古代文学，现当代文学，西方文学，教育综合，政治，英语二。 这两个专业所要考试的内容，都是平时系统学过的，相比较而言，汉硕的竞争激烈一些，学科教育就简单一些。

郑大里面的汉语国际教育专业怎么样

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这个专业还是不错的，就业前景也是很好的，将来也有机会去国外做国际汉语教师，但是需具备一定的教学资质和教学技术才行。可以参加国际汉语教师培训来系统学习。我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！

贵州师范大学汉语国际教育属于哪个院系

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这个是属于师范类的，将来的主要发展方向是国际汉语教师，但是任职要求是要具备一定的教学资质和教学技术。《国际汉语教师通用理论概况》立足于但又不限于资格证书&am;认证应试，不仅让学员进一步夯实对外汉语教学理论知识，更充分掌握实际的对外汉语教学能力与技巧，真正实现入门求学、学以致用，以证书为敲门砖，凭借扎实的教学能力在国际对外汉语行业获得长远的职业发展，希望可以帮到你。

国际汉语教育学会运城学院对外汉语教师考培中心是什么性质的机构？

国际汉语教育学会运城学院对外汉语教师考培中心是什么性质的机构？

答：（1）关于国际汉语教育学会国际汉语教育学会是目前国际影响最大的汉语教学学术团体之一，与国际上数百家高校、政府主管机构、各类语言培训机构以及相关民间机构有密切合作，致力于汉语的国际传播。关于中国语言资源开发应用中心中国语言资源开发应用中心是由教育部和国家语言文字工作委员会指导的教育研发实体机构，主要从事语言产业方面的研究、开发，开展语言教育相关的培训。

国家公务员考试中，汉语言文学“类”专业包括中国少数民族语言专业吗？

国家公务员考试中，汉语言文学“类”专业包括中国少数民族语言专业吗？

中文类类专业主要包括汉语言文学、文秘学、新闻学等几个学科，具体包括以下专业：汉语言文学中国语言文学、汉语言文学、中国文学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献、中国语言文化、应用语言学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国民间文学、比较文学与世界文学等

中国少数民族语言文学专业(维)的就业情况怎么样啊?

中国少数民族语言文学专业(维)的就业情况怎么样啊?

一、就业前景(一)民族交流增多，加大专业人才需求随着民族间的交流融合，部分民族语言面临消亡的危险，一种语言的消亡就意味着这种文化的消失，是整个中华文化的损失。所以，继承和发扬各少数民族有民族特色的文化、教育事业，及维护本民族语言文化就成为当务之急，同时，随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。(二)地域差异较为

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