格物学环境科学与工程环境科学

环境科学专业学什么的？

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资源与环境科学系的专业设置

来源：理学院时间：2005年8月17日9:45 点击：134

专业设置情况一览表

开设专业办学层次开办时间招生时间

地理科学（S）本科 1999年 1999年

资源环境与城乡规划管理专科 2000年 2000年

地理科学（S）专业情况介绍

一．专业基本性质

我们的地理科学专业是在1983年招收首届学生的，当时，该专业为专科层次，学制二年，到1999年升为本科并招收首批本科生，学制为四年。对在本专业修得169学分并符合学士学位授予条件者，授予理学士学位。

地理科学专业培养的是掌握了地理科学和教育科学的基本理论、基本知识和基本方法，能够在中等学校和高等学校进行地理教学和教学研究的专业教师和教学研究人员。毕业生的人才规格是：

1．热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、守纪律，初步形成了马克思列宁主义的世界观；

2．热爱社会主义教育事业，身心健康，具有较好的文化修养、良好的职业道德和强烈的敬业精神；

3．掌握现代地理科学基础知识、基本理论和基本研究方法，初步掌握了马克思主义的方法论，了解本专业基本理论和研究方法的较新发展；

4．能较熟练地使用计算机，能独立地使用各种地图、地理信息系统技术及遥感应用技术，能进行初步的野外调查、社会调查和资料分析，具有基本的科研能力；

5．初步了解相近专业，如资源环境专业和城乡规划管理专业的基础知识和基本理论；

6．掌握学习科学和教育科学的基础知识、基本理论和基本方法，掌握基本的教学技能，有较强的口头表达能力，胜任中等学校地理教育工作和班主任工作；

7．具有较强的寻找信息源、检索文献和运用现代化信息技术获取相关信息的能力；

8．掌握一门外语，能阅读该语种的专业文献。

二．师资队伍情况

我们地理专业与我们地理专业的师资队伍，现有专任教师16名。其中，最长者年龄49岁，最年轻者年龄25岁，平均年龄39岁；有硕士学位者二人，其余均为学士学位；有教授职称者一人，有副教授职称者七人，有讲师职称者三人，中学一级教师一人，高级实验师一人，助教二人，实验师一人。

三．招生情况

我们地理专业的招生情况在各年度之间波动较大。1999年招生54人，2000年招生67人，2001年招生19人，2002年招生85人，2003年招生73人，2004年招生33人。1999级学生中有一人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有四人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有六人在毕业时考上了硕士研究生，历届毕业生的一次性就业率大于90％。

四．实验和实习条件

我们地理专业设有地理信息系统实验室、地球概论实验室、地质学和土壤实验室、气象学实验室、地图学实验室，实验条件能满足教学的基本需要。

我们开辟有秦皇岛柳江盆地、吉林长白山和辽宁大连等三处野外实习基地，其实习条件能够完全满足专业教学的基本需要。

五、主干学科和主要课程

主干学科：地理学。

主要课程：中国地理，世界地理，人文地理学，综合自然地理，经济地理学，区域分析与规划，地理信息系统，地理教育学，气象与气候学，地图学，地质学基础，地球概论。

六、课程类型及其课时比例

本专业设置的课程可分为公共课、基础课、专业基础课、专业课、选修课和素质教育课六种类型。公共课共933课时，占总课时的33%；基础课共208课时，占总课时的7.4%，；专业基础课共676课时，占总课时的23.7%；专业课共686课时，占总课时的24.3%；选修课共167课时，占总课时的5.9%；素质教育课共160课时，占总课时的5.7%。

七、实践性教学环节及其说明

实践性教学环节包括室内与野外实习、生产实习、毕业论文等，约须10个教学周。其中的室内实验主要有地质、地图、土壤、普通化学、水文、气象与气候、遥感、地理信息系统等，室外实习主要有地质地图实习、土壤植被地貌实习、人文和经济地理实习、教育见习、教育实习等。

八、专业特色

与其他院校的同类专业相比，我们专业的最大特色是：在课程设置上，加强了教育理论和教育技能的教学，例如我们是全国各师范类地理专业中首个开设《学习心理学》和《教学过程设计》课程的专业；在教学环节上，突出教育教学实习和教学技能训练，比如在《地理教学法》课程中使用了微格教学的方式来指导学生完善教学技能；在培养目标上，既要为中学培养地理教师，又要为高等院校培养能攻读硕士学位的人才。

我系的地理科学专业，在1997年被黑龙江省教委评为省级重点专业；在2002年黑龙江省教育厅对原有的省级重点专业进行的重新评估中，仍被评为省级重点专业。该专业之所以能被评为省级重点专业，主要是因为该专业的基础课程设置较全面，实践教学条件能够满足师范类地理专业教学的要求，各教学环节安排得合理，教师的课堂教学水平较高，教学管理工作比较到位。

资源环境与城乡规划管理专业

一．专业基本性质

我们的资源环境与城乡规划管理专业是在2000年招收首届学生的，该专业为专科层次，原来学制为三年，从2005年起改为两年制。本专业培养的是能在科研机构、企事业单位和行政管理部门从事资源环境开发利用和城镇规划管理工作的专门人材。其毕业生的人才规格是：

1．热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、有纪律，有马克思列宁主义的世界观，具有较好的文化修养、职业道德和敬业精神，身心健康；

2．掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法，了解本专业理论和方法的最新发展；

3．了解相近专业，如地理科学、生态科学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；

4．熟悉环境保护的有关政策和法规，了解国家科学技术、知识产权等政策；

5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

6．具有一定的行政管理能力。我们资源环境与城乡规划管理专业是在2000年招收首届学生的，

二．师资队伍情况

我们资源环境与城乡规划管理专业与我们地理专业所使用的是同一套师资队伍，所以在此就不介绍了。

三．招生情况

我们资源环境与城乡规划管理专业的招生情况波动较大。2000年招生14人，2001年招生21人，2002年招生32人，2003年招生26人，2004年招生19人。历届毕业生中有三分之一的人考专升本了，其余人的一次性就业率约为90％。

四．主干学科和主要课程

主干学科：环境科学，地理科学，管理科学。

主要课程：城市地理学，土地评价与管理，城市规划概论，建筑概论，区域分析与规划，地理信息系统，环境学，自然资源学，人文地理学，自然地理学，地图学，地质学基础。

五、课程类型及其课时比例

公共课396学时，占总学时的21.7%。

基础课222学时，占总学时的11.3%。

职业基础课292学时，占总学时的14.9%。

职业技能课576学时，占总学时的29.3%。

选修课320学时，占总学时的16.3%。

素质教育课160学时，占总学时的8.1%。

六、实践性教学环节及其说明

实践性教学环节包括室内实习和野外实习等。野外实习约需4个教学周，主要有自然地理环境实习和城市规划实习。室内实习主要有岩石、矿物、遥感、地理信息系统、城市与区域规划等。

七、专业特色

本专业不同与其他院校同级同类专业的特点是，突出了城市和环境规划管理方面的理论和实践教学，以培养城市环境规划管理人才为主。 _{内容来自网友回答}

环境科学专业11年考研选择院校和专业问题

我是学环境科学的，今年报考的是浙大环境工程，就差数学没考好。首先，我要告诉你，不要因为英语而放弃一所好学校。我英语也才过四级，但最后英语还是过线了，53分。其次，你数学好不一定考研也好，考研数学的难度和本科生期末考试的难度根本不是一个档次的。再次，环境概论其实就是你本科所有专业课的综合。比如浙大指定一本《环境学》作为参考书，但基本不够用，因为所有的考点，还