格物学高一

求高一语文<触龙说赵太后>教案

格物自测！为高考，从高一就准备自己的知识点储备！

[自读目标] 1、背诵并翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。
[自读设想] 让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。
[自读指导程序] 一、导入课文：有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。
北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。
太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。
人们也就把衣服脱了。
批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。
《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。
二、简介赵太后：赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策·齐策》》一文中，赵威后先问收成问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后答曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者就是这样一位颇为开明的太后，却由于溺爱幼子，一时糊涂，甚至蛮不讲理，对于大臣的强谏，她恼怒已极，公开下令警告群臣：“有复言令长安君为！” 在这样情况下，触龙去见她会有什么结果呢？三、借助注释和工具书自读课文。
(引导背诵) 1、触龙说赵太后的背景是什么？ ①赵太赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
” ②太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！” 2、从文中找出触龙对太后关心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
②日食饮得无衰乎？ 3、听赵太后的表情有何变化？太后之色少解。
4、从课文中 ①“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻！” ②“虽少，愿及未填沟壑而托之。
” 5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？” 触龙：“甚于妇人。
” _{内容来自网友回答}

北京一线在职教师高一语文辅导班哪个比较好

高一语文知识点