格物学
高中知识点
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容，确定理工类高考数学科考试内容.
一、知识要求
知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.
1. 了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它.
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等.
2. 理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.
这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等.
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已知集合A={x|-x2+x+2＞0}，B={x|-1＜x＜1}，则A∩（?UB）=A.{x|1＜x＜2}B.{x|-1＜x＜1}C.{x|1≤x＜2}D.{x|x＜1或x＞2}
试题难度：困难 试题类型：单选题 试题内容：已知集合A={x|-x2+x+2＞0}，B={x|-1＜x＜1}，则A∩（ UB）=
A.{x|1＜x＜2}
B.{x|-1＜x＜1}
C.{x|1≤x＜2}
D.{x|x＜1或x＞2}
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设全集?U?＝{1,2,3,4,5,6}，集合?P?＝{1,2,3,4}，?Q?＝{3,4,5}，则?P?∩(???U???Q?)＝?????(???...
设全集 U ＝{1,2,3,4,5,6}，集合 P ＝{1,2,3,4}， Q ＝{3,4,5}，则 P ∩(? U Q )＝ ( ) A．{1,2,3,4,6} B．{1,2,3,4,5} C．{1,2,5} D．{1,2}
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设全集U＝R，A＝{x|x≥1}，B＝{x|－1≤x
设全集U＝R，A＝{x|x≥1}，B＝{x|－1≤x< 2}，则?U(A∩B)＝________.
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全集U=Z；A={-2，-1，1，2}，B={x|x2-3x+2=0}，则A∩C...
全集U=Z；A={-2，-1，1，2}，B={x|x2-3x+2=0}，则A∩C∪B=（ ）
A．{-1，-2}
B．{1，2}
C．{-2，1}
D．{-1，2}
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设全集U=R，集合A={x|2＜x≤4}，B={3，4}，则A∩（C∪B）=（?...
设全集U=R，集合A={x|2＜x≤4}，B={3，4}，则A∩（C∪B）=（ ）
A．（2，3）
B．（2，4]
C．（2，3）∪（3，4）
D．（2，3）∪（3，4]
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设全集I={1，2，3，4，5}，M={1，2，5}，N={2，3，5}，那么C...
设全集I={1，2，3，4，5}，M={1，2，5}，N={2，3，5}，那么CI（M∪N）=（ ）
A．?
B．4
C．{1，3}
D．{4}
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设全集U={1，2，3，4，5}，集合A={2，3，4}，集合B={3，5}，则...
设全集U={1，2，3，4，5}，集合A={2，3，4}，集合B={3，5}，则B∪CUA=（ ）
A．{5}
B．{1，2，3，4，5}
C．{1，3，5}
D．?
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设集合M={x|x2-2x-3＜0}，N={x|2x＜2}，则M∩?RN等于（?...
设集合M={x|x2-2x-3＜0}，N={x|2x＜2}，则M∩?RN等于（ ）
A．[-1，1]
B．（-1，0）
C．[1，3）
D．（0，1）
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已知集合U={1，2，3，4}，A={2，4}，B={3，4}，则（?UA）∪B...
已知集合U={1，2，3，4}，A={2，4}，B={3，4}，则（?UA）∪B=（ ）
A．{3}
B．{1，3，4}
C．{2，3，4}
D．{1，2，3，4，}
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设全集为R，若集合M={x|x≥1，x∈R}，N={x|0≤x＜5，x∈R}，则...
设全集为R，若集合M={x|x≥1，x∈R}，N={x|0≤x＜5，x∈R}，则N∩（?RM）等于（ ）
A．{x|x≥5}
B．{x|0≤x＜1}
C．{x|x＞5}
D．{x|1≤x≤5}
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已知全集∪={0，1，2，3，4，5，6}，集合A={1，2}，B={0，2，5...
已知全集∪={0，1，2，3，4，5，6}，集合A={1，2}，B={0，2，5}，则集合（?UA）∩B=（ ）
A．{3，4，6}
B．{3，5}
C．{0，5}
D．{0，2，4}
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