它跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域,具有文理兼备的综合优势。
它揭示地理事物的空间分布和运动规律,又具有突出的地域性特征。
因此,经常听同学们说:地理这门功课最难学。
这我理解,因为难学的原因是: 第一,从客观因素上来说,高中地理课本的内容比较抽象,理论性较强,主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律,不象初中课本那么浅显易懂,特别是高一上册是自然地理部分,第一单元和第二单元的地球和地球圈层部分,本身是自然地理中的难点内容,所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。
第二,从主观因素上来说,学生的地理知识基础较差,有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白,这当然不能怪同学们,主要是中考不考地理,同学们只在初一、初二学过地理,两年过后忘得也差不多了,所以一些同学到了高中还不知道“上北下南,左西右东”,分不清“黄河、长江、珠江”。
在这样的基础下,一下子要运用地理原理,分析判断地理事物当然是困难的。
第三,是学法上的问题,很多同学还用初一时的方法来学地理,当然是学不好了,因为初一学的是世界地理和中国地理基础知识,内容比较浅显,很多地名、物名只需记忆就可以了,所以学生往往是在考前“背地理”,效果也还可以。
而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上,判断地理事物,并分析其分布规律和形成原因,所以光靠“背地理”肯定是学不好的。
第四,是相关知识的联系问题。
高一第一学期,学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到,所以同学们在学地球这一单元时,普遍缺乏空间想象力,而在学第二单元时,对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。
在上述四种背景条件下,高一学生学地理确实是会遇到一定困难的。
更何况空间广大,地理事物多种多样,其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活。
怎样才能学好地趣、会思考、多读图、巧记忆、善运用。
下面我介绍几种学习方法,供同学们参考: 一、树立信心是学好地理的前提。
习上遇到了一点困难,但一定平时上好每一节地理课,在课堂上原理理解,如有不懂的地方,应及时提问,每堂课的内容要及时消化,课后做适当的练习加以巩固,坚持这样做,肯定会收到好的效果。
二、要养成“家事、国事、身边事,事事关心”的良好习惯。
地理课本涉及的内容绝大部分都是我们身边的地理事物或,对这些地理事象的形成和影响要有一定的思考与认识。
要把它们从教材中提取出来,分析其、规律以及对策。
如2011年发生的大地震,要了解它发生的原因,产生的危害和以及措施;如果雾天较多,那么雾是怎样形成的?如何理解“十雾九晴”呢?白天多云与晚上多云气温是一样的吗?天空为什么是蓝色的,为什么红绿灯会选择红色和绿色这两种颜色?现在晴天较多,那么如何理解“秋高气爽”呢?关键是对地理要产生兴趣才可以学好。
三、多种方法记忆。
在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。
只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。
学好地理离不开记忆,但要想办法让记忆的量变小、变轻松。
一般来说,地理规律、原理类的内容,可以记。
比如有关地球运动、大气运动的原理,就可以通过一组来进行。
地理的内容,只需记一、两个关键词。
通过关键词,采用、来补充完整地理概念。
综合性强的内容,只要会析线索,不必记忆内容。
四、读图用图是学好地理的基本技能。
地图是的浓缩和直观表达,是学习地理的重要工具。
看图、用图是学好地理的基本技能,平时的,考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。
同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图,仔细观察,把课本知识落实在图上,同时要注意的变异。
在你学习累的时候或者,没事的时候,就看地图,不是有吗?没事就看,当画看,对整个世界有个整体印象,在对进行对号入坐,掌握上课老师讲的自然地理的一些重要原理,读地图要做到五个要: 1、要有目的,即准备读取什么信息。
看图如果漫无目的,就会迷失在、、注记构成的地图里。
2、要有重点,抓住地图上的主要内容读; 3、要有,掌握图中信息的先后顺序; 4、要有设计,即设计不同的线索,变换读,增强对同一的认识。
5、要默想地图,闭目冥想,把完整的地图印在脑子里,训练自己的。
比如,读图,可以这样进行: 第一步,确定读图的目的--是熟悉省级行政单位的分布; 第二步,按设计的线路读,如的省区,有邻国的省区,黄河、长江流经的省区,京广线、陇海线经过的省区,重要穿过的省区等。
第三步,选择自己的省区,或者曾经到过的省区,仔细读,看轮廓、辨邻省、熟悉空间位置; 第四步,合上地图,默想阅读过的。
按照以上步骤反复读与训练,必能增进对地理事物的形象记忆和空间记忆。
(书店有省、区轮廓图) 读地图,最好能几个同学一起读,一起相互提醒、讨论,把读地图变成一种轻松愉快的活动。
(教室里、里贴上中国、世界政区图) 五、要重视知识的积累,学习能力的培养。
在学习与,对基础知识、基本技能的掌握永远是重要的。
有了地理后,就能以此为知识的去获得更多的知识,就能够运用这些的原理去解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。
地理课本中的、系统、练习系统是有机结合、互为补充的,形成为该完整的知识体系。
一些同学在复习课本时,只重,忽视图像,不看课后练习,而考试以能力,往往又与图像、课后练习有关联,这样就会出现知识弱点和盲区,在不该失分的地方失分。
因此复习时,不可忽视图像和练习部分,更应注重知识之间的内在联系,强调学科的,强调学以致用、。
复习课本时,一定要建立起。
例如,复习“气候”时,我们可以从气候形成的四大因子:太阳辐射、地面状况、和展开联想,使高、结合起来,以一个为中心,尽可能拓展其外延,尽量将相关的知识点联系起来,在头脑中形成知识网络,这样,知识才能转化成能力。
要学好地理,仅远远不够,最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。
高中是一片沃土,只要洒下辛勤的汗水,就必定有丰收的一天。
从现在就开始准备吧,把迈得坚实再坚实些,祝你“学有所成”! 内容来自网友回答
高一地理